مهمترین رکن در تعلیم و تربیت همراهی اولیا است/آموزش‌وپرورش جزئی از سبد خانواده‌ها باشد/ تعالی و رشد از مسیر توجه به آموزش‌وپرورش می‌گذرد

پیام خوزستان -

به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی اداره کل آموزش و پرورش استان خوزستان، ناصر علی فر مدیرکل آموزش و پرورش استان خوزستان روز سه شنبه 29مهرماه 1404 در نشست گرامیداشت "هفته پیوند اولیا و مربیان" که در تالار اجتماعات شهدای فرهنگی اهواز برگزار شد، ضمن تبریک فرارسیدن هفته پیوند اولیا و مربیان اظهار کرد: اولیای دانش آموزان شرکای راهبردی ما هستند.
وی ادامه داد: آموزش و پرورش 4 رکن اساسی دانش آموز، اولیا، مدرسه و سیستم اداری دارد. این 4 عامل مهم باید با یکدیگر در ارتباط مستقیم باشند و در کنار یکدیگر قرار گیرند.هرجا که این ارتباط بین تمام رکن ها برقرار نشود، کل سیستم دچار اختلال خواهد شد و به بهره وری مطلوب نخواهیم رسید. معتقدیم مهمترین رکن در تعلیم و تربیت همراهی اولیا است تا همه برای این گنج‌های گرانبها که همان فرزندان هستند، تصمیم گیری و اقدام کنیم.
به گفته علی فر، باید برای چالش های آموزش و پرورش دنبال راهکار باشیم. نخستین مشکل کمبود فضا است، سرانه فضای آموزشی در اهواز 3متر و 24 سانتی متر است که همین کمبود فضا سبب وجود کلاس‌های درس با تراکم بالا شده است.در اهواز به ندرت مدرسه تک شیفت یافت می شود و به دلیل کمبود فضا بیشتر مدارس در دو شیفت فعال هستند. همین امر سبب شده تا بتوانیم برنامه های فوق برنامه را به شکل مطلوب انجام دهیم.
وی تصریح کرد: از سویی دیگر کمبود فضای آموزشی و دوشیفت بودن مدارس سبب فرسودگی سریعتر مدارس شده است. اداره کل نوسازی نیز قصد بازسازی و یا بهسازی فضاهای آموزشی را دارد اما کمبود مدرسه‌ سبب شده که نتوانیم دانش آموزان را به فضای دیگر منتقل کنیم.کمبود نیروی انسانی مشکل دیگر است. در یکم مهرماه تلاش شد تا هیچ کلاس درسی خالی از معلم نباشد اما به دنبال افزایش نیروهای کیفیت بخشی هستیم. چراکه مدرسه ایده‌آل مدرسه‌ای است که دارای معاون آموزشی، معاون اجرایی، معاون فناوری، معاون پرورشی، معلم تربیت بدنی، مربی بهداشت و مشاور داشته باشد.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان گفت: فرسودگی و نبود تجهیزات به ویژه در هنرستان‌ها از دیگر چالش‌ها است. میانگین معدل پایه دوازدهم مساله دیگر است اما باید بدانیم که تنها در گرو آموزش و پرورش نیست باید زیرساخت‌های خود را اصلاح کنیم.آسیب های اجتماعی از دیگر مسائل است در برخی از مناطق ما پیش از آموزش به دنبال کاهش آسیب های اجتماعی هستیم چراکه در ابتدا باید ذهن، روح و روان دانش آموزان آماده باشد.
وی به دوزبانه بودن استان خوزستان نیز اشاره کرد و گفت: مساله دو زبانه بودن می تواند یک ظرفیت و فرصت باشد اما هم اکنون برای ما چالش است و برای حل آن باید تلاش کنیم. هر منطقه نسخه‌ای مختص به خود دارد در کنار افزایش ضریب نفوذ باید محتوای مناسب نیز تولید کنیم. نمی توان برای تمام مناطق یک محتوای مشترک تهیه کرد.
علی فر یادآور شد: نمی توان یک روزه تمام مشکلات آموزش و پرورش را حل کرد اما قدم به قدم می توان در مسیر پیشرفت گام برداشت. باتوجه به شناخت مشکلات 15 اولویت برای برون رفت از چالش ها تدوین شده است.مشارکت پذیری و مشارکت جویی یکی از این اولویت ها است تقویت نقش شورایی می تواند ما را از وضع موجود خارج کند تعداد شوراهای مجموعه تعلیم و تربیت زیاد است و اگر بتوانیم آنها را تقویت کنیم قطعا وضع بهبود می یابد.
وی ادامه داد: در تاریخ دو نفر "مرحوم امیرکبیر" و "دکتر مصدق" نقطه عطف و نقطه تحول در تاریخ ایران بودند، اگر همگی متحد و همدل شویم دکتر پزشکیان نیز می تواند به نقطه عطف دیگری در تاریخ تبدیل شود چراکه هیچگاه آموزش و پرورش اولویت نخست هیچ دولتی نبوده است اما دکتر پزشکیان اولویت نخست خود را تعلیم و تربیت قرار داده است و شعار نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی را اعلام کرده است از سویی دیگر تاکنون 60 جلسه ویژه آموزش و پرورش باحضور ریاست جمهوری تشکیل شده است.
مدیرکل آموزش و پرورش خوزستان اظهار کرد: اکنون که دولت اولویت خود را آموزش و پرورش قرار داده است ما نیز باید با یکدیگر همفکری کنیم. یکی از برنامه های دولت چهاردهم برای بهبود شرایط آموزش و پرورش، کمک مردم و اولیا است منظور صرفا کمک مالی نیست بلکه اولیا باید در کنار مربیان باشند. ما نیاز به نظارت اولیا در بحث آموزش داریم اگر اولیا در بحث آموزش فرزندان نظارت کنند کا پیشگیری از آسیب های اجتماعی و تثبیت آموزه ها را شاهد خواهیم بود.
وی ادامه داد: برای برون رفت از وضع موجود به دنبال اجرای طرح مدرسه تراز هستیم، مدیر مدارس باید ذهن خلاق داشته باشد. تبدیل آموزش و پرورش به دغدغه یکی دیگر از اولویت‌ها است از اولیا انتظار داریم که تعلیم و تربیت را در صدر امور قرار دهید. نقد و پیشنهادات سازنده اولیا روند کار ما را بهبود می بخشد.